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- Bedürfnis- und
beziehungsorientierte, (hypno-)systemische Grundhaltung
- Maximale Differenzierung & hohe Freiheitsgrade beim
Lernen ermöglichen jedem Kind ein nachhaltiges Lernen und
seine Potenziale ohne Druck bestmöglich zu entfalten. – „Hier kann ich auf meine Weise
lernen (NICHT "tun"), was ich
möchte.“
- Drinnen (vorbereitete Umgebung) & Draußen (Natur,
Sozialraum) sind gleichberechtigte Lernorte
- Kleiner familiärer Rahmen und
altersgemischte Gruppen ermöglichen optimales voneinander & miteinander
Lernen
- Metaziele:
"Handlungsbefähigung" (Selbständiger Gestalter des eigenen
Lebens werden können), "Nachhaltigkeit auf allen Ebenen"
z.B. auch beim Lernen, in Beziehungen
- Enge Elternkooperation &
soziokratisch organisierte Schulgemeinschaft
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